3ª e 4ª Aula (10 etapas) para introdução de qualquer letra

Etapas para introdução de qualquer letra

Se você chegou aqui é porquê procura auxilio sobre como introduzir qualquer letra (consoante ou vogal) veja a 1ª e a 2ª aula aqui 
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3ª Aula

Nesta etapa recomendamos que o professor seja muito dinâmico. Se na aula anterior deixou algum TPC, comece com os seguintes passos:

  Correção do TPC

 O professor inventa uma canção sobre o “ i” e canta com os alunos.

• Treino do grafismo conducente à escrita do “i”: 
• No ar; 
• No tampo da carteira; 

• No quadro; 
• No chão; 
• Na folha desperdício; 
• No caderno diário; 
• No livro – caderno. 

 Exercícios de escrita de grafismos, com a configuração do “ i”, no livro - caderno. 

 Correção dos exercícios pelo professor. 

  4ª Aula

Treino da escrita do “i”

👉Escrita da letra “i” no ar: 

Para a escrita da letra “i” no ar, o professor posiciona-se do lado esquerdo do quadro preto. Levantando o braço direito, escreve a letra no ar, como se estivesse a escrever no quadro. 

Ele faz a demonstração do movimento para a escrita da letra “i”. Os alunos devem observar o movimento. 

Em seguida, o professor pede aos alunos para levantarem o braço direito. O professor deve controlar se todos os alunos levantaram o braço direito e não o esquerdo. 

 Finalmente, os alunos escrevem a letra “i” no ar: Os alunos acompanham o movimento do braço do professor, ao mesmo tempo que escrevem a letra ”i” no ar, dizendo:

 ” para cima, para baixo, curvamos, pintinha.” Este exercício deve ser repetido cinco vezes. 

NB: O professor deve estar atento aos alunos “canhotos” e se tiver a certeza de que são canhotos, não deve obrigá-los a escrever com a mão direita. 

- Escrita da letra ”i” no tampo da carteira: este exercício deve ser realizado caso a escola tenha carteiras. 

Nas escolas sem carteiras, escreve-se a letra no chão, com um pauzinho. 

- Escrita do “i” no quadro (sobre o tracejado ou escrita gorda). 

O professor fica do lado esquerdo do quadro preto e escreve a letra ”i” manuscrita, bem grande e, à medida que o aluno vai observando, o professor repete a escrita da letra “i” no quadro, várias vezes e em diferentes tamanhos.  

Em seguida, vários alunos vão ao quadro de forma individual para escrevem o “i” no quadro e, os colegas, com ajuda do professor avaliam a escrita de cada aluno. 

O professor elogia os alunos que tiverem escrito corretamente e apoia e encoraja os que ainda apresentam dificuldades. 

- Escrita da letra “i” na areia O professor orienta os alunos para que no dia seguinte levem um pauzinho à escola. Contudo, o mais aconselhável seria o professor preparar pauzinhos para distribuir aos seus alunos e, no fim da aula recolher. 

O professor organiza os alunos em grandes círculos. Caso se trate de uma turma numerosa, deve formar-se dois círculos, de modo que os alunos tenham um espaço suficiente para escrever. 

Os alunos escrevem a letra ”i” 10 vezes. O professor deve ter em conta que cada aluno tem o seu ritmo de aprendizagem. Logo, nem todos vão atingir o número de vezes recomendado. 

N.B. O professor deve controlar o exercício de escrita, elogiando os alunos que escrevem corretamente: 

“Estás de parabéns, teu i é muito bonito!”, e apoiando os que apresentam dificuldades: “O menino, deve melhorar, falta pouco para o teu i ficar bonito, escreve mais ”i.” 

 Treino da escrita da letra “ i” no livro - caderno - sobre o tracejado.

👉Sobre o ponteado; 

👉Com base no modelo. 

O professor leva os alunos a recordar algumas regras sobre o uso do caderno e lápis, nomeadamente: 

👉Que o caderno tem linhas e margens; 

👉Que se escreve da esquerda para a direita;  

👉Que se escreve de cima para baixo; 

👉Que se pega no lápis com a mão direita. 

O professor deve pedir aos alunos que indiquem: as linhas e margens; a direção da escrita; como se pega o lápis, enquanto respondem. 

É importante que o professor seja persistente na realização deste tipo de actividade. 

O professor indica aos alunos a página e a linha onde devem escrever o “i” no livro-caderno. 

Chama a atenção dos alunos que a letra deve assentar na linha de baixo e tocar a linha de cima.

 

O professor deve circular pelas carteiras, elogiando os que escrevem corretamente e apoiando os que apresentam dificuldades. 

O professor poderá apoiar-se nos alunos que tiverem escrito corretamente o “i”, para ajudar os que ainda têm dificuldades.  

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 TPC: Escrita da letra ”i” no caderno diário, enchendo três linhas. 

N.B. O professor deve escrever uma linha com a letra i no caderno de cada aluno, para servir de modelo.  

 

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 Fonte: programas do ensino básico 1º ciclo.