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(Pdf)Dosificação/matemática 12ª classe

 Plano analítico de
matemática, 12ª classe, ciências I trimestre


A Área de Matemática e Ciências Naturais visa desenvolver
competências orientadas para o conhecimento do mundo natural e para o
desenvolvimento do raciocínio lógico.
Nesta área serão desenvolvidas competências que permitirão
ao aluno compreender os conceitos básicos das ciências, desenvolver
habilidades, estratégias, hábitos de investigação científica e comunicação bem
como relacionar a ciência com a tecnologia, sociedade e ambiente. A área de
Matemática e Ciências Naturais é constituída pelas disciplinas de Matemática,
Biologia, Física e Química.


 Matemática

A aprendizagem da
Matemática visa desenvolver:

• O raciocínio lógico ao operar com conceitos e
procedimentos, usando métodos apropriados;


Dosificações/plano analítico dos conteúdos do ensino secundário


 • A capacidade de
comunicar, ao enunciar propriedades e definições, assim como ao transcrever
mensagens matemáticas da linguagem simbólica (fórmulas, símbolos, tabelas,
gráficos) para a linguagem corrente e vice-versa;


Dosificações dos conteúdos do programa de ensino


• Habilidades tais como: classificar, seriar, relacionar,
reunir, representar, analisar, sintetizar, deduzir, provar e julgar.

É
desta forma que o sitio de ensino coletou esta dosificação no sentido de ajudar professores do
ensino secundário de preferência os docentes da matemática.


Dosificação dos conteúdos de ensino de matemática 12ª classe.


Nota: O nosso objectivo não é criar a preguiça nos professores mas sim dar um apoio aos
novos na carreira. De lembrar que você pode deixar o seu comentário abaixo em
casos de uma qualquer anomalia na dosificação. 


PLANO ANALÍTICO
DE MATEMÁTICA, 12ª CLASSE, CIÊNCIAS I TRIMESTRE, baseada no ano de 2017


PARA VISUALIZAR NO ANDROID MUDE O SEU NAVEGADOR PARA O MODO COMPUTADOR

Solicitar todas as dosificações em👉 pdf

BAIXE TAMBEM:  LIVRO PORTUGUÊS 11ª CLASSE TODAS EDITORAS
Unidade Temática
Semana de
Objectivos
Específicos

Conteúdos

Sugestões
Metodológicas
N° de aulas
Designação
Horas


I.
MÓDULO
16



I
23/01

Aplicar as propriedades de função modular na
resolução de problemas da vida real,..(Programa p.18)

1.Apresentação do professor e dos    alunos

2. Definição do modulo

3. Propriedades

4. Exercicios de aplicação




O
professor deverá orientar os seus alunos, na aprendizagem da definição do
módulo de um número…(p.18)



*3
      






II
30/01

Interpretar geometricamente o modulo da
diferença de dois numeros reais;
Identificar funções modulares,… (p18)
5. Interpretação geométrica de módulo da
diferença de dois números 
6. Função módulo do tipo y=|f(x)| e 7. y=f(|x|)
7. y=|f(|x|)|;
Domínio, contradomínio, zeros da função; monotonia e variação do sinal;
8.
Exercicios de alpicação

Dar exemplos concretos para cada tipo de
função.(p.19)





4
         








III
06/02
resolver analitica e graficamente Equações e
inequações modulares.

9. Equações modulares do tipo: |f(x)|=a
10. Exercicios de aplicação
11. inequações modulares do tipo: |f(x)|>a
12. Exercicios de aplicação



3
         I.
MÓDULO



16
IV
13/02

resolver analitica e graficamente Equações e
inequações modulares

13. Inequações modulares do tipo:|f(x)|
14. Exercicios de aplicação
15. Exercicios de aplicação
16. Exercicios de aplicação
O professor orienta a resolução de  inequações modulares.


4
II.
CÁLCUO COMBINATÓRIO E
PROBABI
LIDADES




24


V
20/02


Aplicar fórmulas de factorial, arranjos,
combinações e permutações para resolver roblemas

1. Factorial .
Cálculo com factorial e Arranjos ( sem repetição):Definição e Fórmula

2. Exercicios de aplicação.


Avaliação Escrita

Sugere-se que o professor dê exemplos simples de factorial, arranjos.



4



VI
27/02



Aplicar fórmulas de factorial, arranjos,
combinações e permutações para resolver ;..(.p.21) 

5.Permutação: Definição e Fórmula
6. Aplicação de permutações
7. Combinações (sem repetição), Definição;
Fórmula de combinações;
8.Propriedade 
C
=C
Sugere-se que o professor dê exemplos concretos como: Com os
algarismos  1e 2 quantos nos
diferentes de 2 digitos e possivel escrever? R: 12 e 21 ( 2 nos).



4



VII

06/03
Aplicar o fórmula de Newton para o
desenvolvimento  (x+y) elevado a n,
sendo n natural

9. 
Aplicações de combinações
10. Triângulo de Pascal e aplicações;
11. Binómio de Newton e Aplicação
12. Entrega e correcção da 1ª Avaliação.
O triângulo de Pascal deve ser introduzido a
partir de problemas ou de desenvolvimento de identidades notaveis

4





VIII

13/03



Calcular frequências absolutas e relativas de um
acontecimento;…

13. Resolução de problemas
14.Resolução de problemas
15. Introdução ao calculo de probabildade:
Fenomenos aleatόrios; operações com acontecimentos (união e interceção),
acontecimento certo, impossivel,e contário
16. Exercicios de aplicação


A
simulação e o jogo ajudam a
construir  o espaço dos resultados e a encontrar
valores experimentais…
(p.22)




4


II.
CÁLCUO COMBINATÓRIO E
PROBABI
LIDADES




24








IX
20/03
Resolver problemas de determição de
probabilidade de um acontecimento em casos simples
17. Frequência absoluta e relativa de um
acontecimento;
18. Propriedades das frequências relativas;
19. Noção de probabilidade obtida a partir da
noção de frequência relativa;
20. Exercicios de aplicação
     



           




4
     



 


X
27/03





 24.Exercícios de aplicação




4



     XI
03/04


      
Avaliação Trimestral.



3

     

XII
10/04

Entrega e
correcção  da avaliação trimestral.
Considerações finais do trimestre e divulgação das notas.


*3
De 17 – 21 de Abril de 20


Exemplo em pdf






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